Primjeri dobre prakse prenamjene napuštenih školskih zgrada

Prenamijenjene školske zgrade dom su raznih skupina, uključujući obrtnike, lokalne uprave i restorane. No financiranje i dobivanje javne podrške za te projekte nije uvijek jednostavno.

Godine 2016. Rebecca Davies i njezini kolege suosnivači tvrtke Remark Glass trebali su prostor u Philadelphiji kako bi proširili svoj rastući posao puhanja stakla. Kad su saznali za slobodan podrumski prostor u zgradi Bok od 340.000 četvornih metara, bivšoj srednjoj tehničkoj školi u južnoj Philadelphiji, odlučili su pogledati – i kockati se.

Postali su primjer dobre prakse

Prostor je bio savršen za potrebe tima, ali Remark Glass bit će jedan od samo 15 novih stanara u nedavno prenamijenjenom Boku, koji je grad prodao na dražbi 2013. Podrum napuštene školske zgrade nije baš visokokvalitetan, a biti prvi u novom pothvatu donosi svoj dio rizika, objasnio je Davies. Hoće li to funkcionirati?

Danas je odgovor odlučno da. Projekt adaptivne ponovne upotrebe udomljuje 200 stanara, uključujući restorane, obrtnike, neprofitne organizacije i edukatore. Remark Glass je ondje otvorio trgovinu i proširio se na više podrumskih prostorija.

“Tvrtke u zgradi Bok zapošljavaju više od 600 ljudi, od kojih 75% živi u radijusu od dva kilometra od lokacije,” rekla je Lindsey Scannapieco, izvršni partner Scouta, razvojne i dizajnerske tvrtke koja stoji iza renoviranja Boka.

Napuštene škole pretvaraju u pristupačne stambene objekte, društvene centre i komercijalne prostore

Projekt Bok je sjajan primjer adaptivne ponovne upotrebe napuštene škole u svom najboljem izdanju, kažu zagovornici. Ali to nije jedini primjer: zajednice u drugim područjima SAD-a također su revitalizirale takve zgrade, pretvarajući ih u pristupačne stambene objekte, društvene centre i komercijalne prostore.

Kako se stanovništvo mijenja, zajednice ponekad zatvaraju škole, ostavljajući napuštene zgrade u srcu grada. Tijekom školske godine 2021.-2022., 755 školskih zgrada zatvoreno je diljem zemlje, prema Nacionalnom centru za statistiku obrazovanja.

“Često se stare škole ruše,” rekla je Erin Hanafin Berg, zamjenica direktora Rethosa, neprofitne organizacije sa sjedištem u Minnesoti koja se zalaže za ponovno korištenje starih zgrada diljem zemlje. “Može biti frustrirajuće pomiriti otvorenu potrebu za stanovanjem, na primjer, a zatim baciti upotrebljive zgrade u smeće“, rekla je.

Međutim, adaptivna ponovna uporaba škola može biti skupa, a kada se plaća poreznim dolarima, nepopularna. “To je složen problem, s mnogo izazova“, rekao je Berg. “Ali škole također predstavljaju fleksibilnost u načinu na koji se mogu koristiti.“

Novi život starih zgrada

Još jedan primjer preuređenja napuštene škole dogodio se u Keesevilleu, New York, ruralnoj zajednici na sjeveru države.

“Kada se stanovništvo počelo seliti u selu Keeseville 1970-ih, srednja škola Keeseville se zatvorila, a učenici su se preselili u konsolidiranu zgradu u obližnjem gradu. Srednja škola, izgrađena 1936., došla je pod nadležnost sela Keeseville, koje je zgradu od 5.000 kvadratnih metara pretvorilo u seoske urede. Ali kada se naselje raspustilo 2015., napustilo je imanje,” rekao je Tim Bresett, gradski nadzornik za Ausable, New York, grad koji je preuzeo dio Keesevillea nakon raspuštanja.

“Ubrzo nakon toga, bivši članovi seoskog vijeća Keesevillea i članovi gradskog vijeća Ausable osnovali su neprofitnu organizaciju koja će zagovarati prenamjenu škole. Iako je neprofitnoj organizaciji trebalo više od desetljeća da dobije odobrenja i sredstva, stara srednja škola Keeseville je djelomično zauzeta i na dobrom je putu da postane središte lokalne zajednice,” rekao je Bresett.

Danas je zgrada predviđena za mješovitu namjenu

Zasad je u njoj smješten domaći uzgoj gljiva, lokalna radio postaja i pizzerija. Neprofitna organizacija također obnavlja školsku sportsku dvoranu kako bi je zajednica mogla koristiti za košarku, pilebol i odbojku. “Postoji velika potražnja za prostorom za teretanu“, rekao je Bresett.

Kako bi zgrada bila spremna za useljenje, neprofitna organizacija zamijenila je kotao, obnovila krov i ulaz te dotjerala pod teretane, koji se s vremenom iskrivio. “Zgrada je čvrsta i izdržava test vremena“, rekao je Bresett. “Trebamo poboljšati uglavnom samo estetiku.“

“To je često slučaj sa starim školama,” rekao je Berg, “posebno kada su prenamijenjene za stanovanje.“

“Imate zidane eksterijere, dobro osvjetljenje i obično dobru filtraciju“, rekla je. “Ove su zgrade dizajnirane da izdrže test vremena. Učionica ili kombinacija dviju učionica može biti idealna za prenamjenu u stan.”

Zajednica Longfellow Commons u Daytonu, Ohio, također je dobar primjer

Ondje su arhitekti pretvorili povijesnu školsku zgradu u stambenu zajednicu za one od 55 godina i više, zadržavajući mnoge jedinstvene detalje zgrade, poput izvornog limenog stropa.

Poput zgrade Bok u Philadelphiji, većina škola također se nalazi u gradskim središtima ili na pješačkoj udaljenosti od centra.

“Promičemo lokaciju kao prodajnu točku“, rekao je Rethosov Berg. “Oni mogu biti idealni prostori za građanske potrebe, poput velikih okupljanja u dvorani ili teretani, kao i umjetnički centri, knjižnice ili prostor za sastanke gradskog vijeća.“

Prevladavanje prepreka

Nedostatak financiranja i otpor zajednice neke su od prepreka s kojima se suočavaju projekti prenamjene škola.

U slučaju srednje škole Keeseville, gradu i neprofitnoj skupini trebalo je nekoliko pokušaja da odrede financiranje.

“Kad smo prvi put htjeli prenamijeniti zgradu, pokušali smo s obveznicom, ali grad je to odbio“, objasnio je Bresett. “To je bilo previše agresivno.”

Umjesto toga, okrenuli su se bespovratnim sredstvima i privatnim donacijama kako bi osigurali oko 4 milijuna dolara potrebnih za renoviranje prostora.

Za projekt zgrade Bok, Scannapieco je iskoristio privatno financiranje lokalne banke kao i porezne olakšice za obnovu povijesne zgrade i nove poslove. Grad Philadelphia nije doprinio nikakvim sredstvima.

“Škole često završe u rukama gradskog vijeća, a oni ne znaju što učiniti s velikom praznom zgradom“, rekao je Berg. “Pomaže imati privatni subjekt ili neprofitnu organizaciju koja je željna preuzeti zgradu i prenamijeniti je.“

Postoji mnogo emocionalnih i društvenih izazova povezanih s ​​prenamjenom

Ovi adaptivni projekti ponovne upotrebe također se mogu suočiti s protivljenjem članova zajednice koji su emocionalno vezani uz zgradu ili onih koji su zabrinuti u što će se ona pretvoriti.

“Postoji mnogo emocionalnih i društvenih izazova s ​​ponovnom upotrebom, ali to je stvarnost mijenjanja stanovništva“, rekla je Scannapieco. “Bivši učenici škole koja je pretvorena u zgradu Bok često imaju stolove na događanjima koja prostor organizira tijekom cijele godine.“

Scannapieco je također istaknula zabrinutost da bi ponovna izgradnja mogla potaknuti gentrifikaciju, smanjujući cijene dugogodišnjih stanovnika. Ali ona tvrdi da projekt Bok također koristi sadašnjim stanovnicima četvrti. “Mnogi poslovi u zgradi ne zahtijevaju više od srednjoškolske diplome i plaće iznad plaće za život u Philadelphiji,” rekla je. Osim toga, Bok je domaćin tjednog zajedničkog doručka i ima program koji pomaže nedavno doseljenim imigrantima da pokrenu posao.

“Ako ništa drugo, dali smo ljudima razlog da ostanu ovdje“, rekao je Scannapieco. “To je ulaganje u zdravlje i bogatstvo susjedstva.“