Ukida se mogućnost izbora primjene digitalnih tehnologija u ranom obrazovanju?
Dana 26. siječnja 2021. sastaje se Odbor za kulturu i obrazovanje Europskoga parlamenta kako bi izglasao Plan za budućnost digitalnoga obrazovanja u Europi. ECSWE (Europsko vijeće waldorfskih škola) u ulozi konstruktivnoga kritičara zalaže se za pristup koji mora biti prilagođen djetetovoj dobi.
Dana 30. rujna 2020. objavljen je novi Akcijski plan za digitalno obrazovanje (2021. – 2027.). ECSWE aktivno je sudjelovao u javnim raspravama pozivajući zakonodavna tijela EU. Također i na tijela na razinama pojedinih država da prilagode Plan u skladu s razvojnim potrebama i dobi djeteta.
Usprkos tomu, njihova razmišljanja i prijedlozi nisu uvršteni u tekst Europske komisije. Zbog toga ECSWE poziva donositelje odluka da se dublje osvrnu na razvojne potrebe djece. Potom uvrste odgovarajuće smjernice u Plan koji će biti na snazi idućih sedam godina.
ECSW-ov kritički osvrt
Prema mišljenju ECSWE-a, Plan je ograničen jer se fokusira isključivo na izoliranu digitalnu edukaciju. Ostavljajući premalo mjesta za holistički pristup kurikulima IKT-a i medijske kulture, koji analogne i digitalne izvore poučavanja tretira na koherentan način.
Drugo sporno mjesto predstavljena Plana uvođenje je digitalnoga obrazovanja od najranije dobi. Bez ikakva čvrsta dokaza da je ono u direktnoj vezi s uspjehom u školi i općom uspješnošću učenika. Nova referentna točka EU koja mjeri digitalne kompetencije učenika 8. razreda vrši još veći pritisak na vlade i škole. I to kako bi se digitalno učenje od najranije dobi što ažurnije implementiralo.
Provedbom takva plana digitalne tehnologije u ranom obrazovanju, djecu vrtićke dobi te najmlađe osnovnoškolce dodatno bi se izložilo vremenu provedenu pred ekranima.
Iako ECSWE smatra da je razvitak digitalnih kompetencija potreban za svakoga pojedinca u suvremenu svijetu. Ovakav Akcijski plan ne može prihvatiti jer se u svojim bitnim odrednicama razlikuje od holističkoga i razvojno prilagođena pristupa informacijsko-komunikacijskim tehnologijama i medijskoj kulturi. Pristupa koji diljem Europe zastupaju waldorfske škole.
Više o tome možete pronaći OVDJE.
Zbog svega toga, ECSWE najavljuje da pozorno i aktivno prati daljnji razvoj i implementaciju Akcijskoga plana na razini Europske Unije. Nedavno su se obratili članovima Europskoga parlamenta. Predlažući pri tom izmjene u izvješću Inicijative Parlamenta – na temu oblikovanja digitalne obrazovne politike – s obzirom na to da je riječ o osvrtu Parlamenta na Akcijski plan. Postignuti rezultati djelovanja među članovima Parlamenta – javljaju – djeluju obećavajuće. Naime, nastojanja i zalaganja ECSWE-a prepoznale su različite političke strane unutar Parlamenta, prenosi skolskiportal.hr
Potpisivanjem i dijeljenjem peticije ELIANT dajete potporu onima koji nastoje osigurati mogućnost izbora spram digitalne tehnologije u ranom obrazovanju. Kako predškolskom tako i osnovnoškolskojm. Koja – kako naglašava ECSWE – izostaje pri implementaciji zamišljena Plana. Peticija se zalaže za mogućnost izbora u najranijoj dobi. Tako da djeca odnosno njihovi roditelji kojima je takvo uvođenje sporno ili neprihvatljivo mogu biti sigurni da će njihovo dijete biti Izuzeto. Odnosno oslobođeno od prekomjerne izloženosti ekranima u predškolskoj i ranoj osnovnoškolskoj dobi.
Potpisujući ili dijeleći peticiju pomažete predstavnicima ECSWE-a u vođenju konstruktivnih razgovora s donositeljima odluka.
Rok za potpisivanje je 15. siječnja 2021.
